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對這份公開通報，女童母親旋即公開質疑。她叫作，相關欺凌的時段及次數、參與施暴學生人數及名單、事發后關聯分部處置的合規度，以及受害者轉學等表述，與事實均有有些出入。女童母親還對事后僅口頭訓誡施暴學生，以及對涉事老師、校方責任人處理感到“輕描淡寫，沒法接受”，呼吁嚴肅追責。

對這起校園欺凌事件的源起以及女童母親的質疑，南都記者致電女童班專家，其tel已設置成語音留言；該校校長及關聯任課教師則都拒絕了采訪。

據近期重慶醫科大學附庸兒童醫院的最新檢測結果表示，原有輕微聽障的女童，日前兩耳聽力損害再度加重，右耳聽障轉成極重度、左耳發展至重度；心理亦顯現了焦慮抑郁等心情性阻礙（如下圖：檢測結果照片）。日前，女童母親和家人正攜女童就受傷狀況尋求醫療鑒定。

校園欺凌是怎樣發生的？在校方和警方介入處理后為么仍舊持續質疑？遭受欺凌女童的母親黃女士依據獲取的課堂視頻監控作出講述。

南都對話：

“警方調取的課堂監控表示，一月內女兒被欺凌42次”

南都：你女兒此刻狀況怎么樣？

黃女士：此刻放寒假了，我女兒在家，日前還在接受心理疏導，夜晚還在時不時做噩夢喊“不要打我”。不可提起哪些事。一回憶她的心情起伏波動還是很大。

南都：怎么發掘孩兒遭遇了欺凌？做為母親，你是怎么處理的？

黃女士：2024年3月25日夜晚，我第1次在女兒身上發掘顯著傷痕。當時是外婆給娃洗澡時看到的，全部后背，從脖子到腰上，包含前胸都是大片淤青。

之前咱們在女兒膝蓋上、手指上亦時不時看到過小塊淤青，但只想著孩兒在學校跑跑跳跳，難免磕磕碰碰，沒當回事。那天夜晚我媽媽拍下大片淤青的照片發給我，當時我正在外區出差，看到照片馬上請假準備往回趕，次日就火速報案了。

3月26日，我由于請假報備、行程銜接等原由，一時還回不到貴陽，就先讓孩兒父親（已離異）帶她去派出所報案、說明狀況，同期還帶去貴州省人民醫院做了檢測。病歷上亦診斷有顯著的軟組織挫傷，病歷現封存在派出所卷宗里。

南都：怎么樣想到要去查看監控視頻？

黃女士：事發前很長一段時間，女兒曾經幾次告訴我說被朋友欺負，我亦和老師反饋過。當時老師都反饋說是小打小鬧，暗示會關注處理，我無尤其導致注重。但這次不同樣，她身上竟有這般大面積的傷痕！教室里是有監控的，必定要瞧瞧監控視頻才曉得到底出現了什么。

我用最快速度趕回貴陽已近3月28號凌晨了，一下飛機就直奔派出所，提前聯系了民警需求調看監控。在咱們報案后，派出所調取了2024年上學期2月26日開學到3月28日的完整監控。

我當時是按日期起始看監控。完全沒想到！七八歲的孩兒會是這般子的？！我看到3月4號那天就完全崩潰了，女兒在教室里被幾個人圍著打腦袋，看到那里我痛哭流涕，基本看不下去。

南都：你說孩兒被欺凌42次，怎么樣還原出來的？

黃女士：42次，是當時在派出所看監控，我一段一段數了記錄的。我當時報警是以女兒被故意損傷為由，因此記錄亦是以她們動手或用工具毆打我女兒為標準來計算次數的。派出所調取的是?個來月教室、走廊及操場等多處的監控畫面，但只讓我看了教室的畫面，還有有些欺凌行徑是出現在走廊和操場，還有些角落說無監控。

我家人把這幾段視頻上傳網絡后，今年1月2日，云巖區教育局、公安機關等負責人和我見面。在講到欺凌次數問題，她們認為根據“欺凌”的標準達不到這個次數。我多次追問“請問按你們的標準是幾次？”亦沒人回答一個準確的數字。

南都：最嚴重的場景是怎么樣的？對孩兒導致怎么樣的損傷？

黃女士：每?次孩?被損傷的畫面，都是對我這個母親的凌遲。

有一段尤其讓我痛苦的視頻，我女兒察覺到朋友要打她，想從教室里出去。她們在教室門口攔住她，視頻里教室門口的那個角落沒拍全，只看到孩兒的腳，但能聽到我女兒的聲音在喊：“你們讓我出去，我要出去，你們讓我出去”。好多個夜里，我一閉上眼睛，都是娃娃撕心裂肺的在喊“你們讓我出去”。

女童被堵在教室門口長達2分多鐘，視頻中能清晰聽見有多位女朋友高喊：“你不可離開咱們教室！”“我不讓你出去！”（備注：能清晰聽見有人喊出徐某某的名字，即后續調查結果中被抹去的其中一位女生。）

發上網的視頻中，2024年3月25日晌午的課間畫面表示，班專家蔡老師當時站在講臺上，四五個朋友圍著我女兒，手臂戴著“二道杠”的徐某某先是拿著尺子插在我女兒的頭發里，把她頭拽起來，其他朋友拿尺子、水杯和書砸她的頭、掐她的臉、揪她的頭發，在她耳朵旁邊大吼大叫，乃至抓著她腦袋一下一下地撞在書桌上。蔡老師全程都在講臺上批改作業，教室里出現這種事，她怎么能不管呢？

左下身著黑白條紋上衣的是班專家蔡老師。

我女兒的好友和熟識的朋友家長亦向咱們反饋，后來，我女兒被朋友黃某某從教室追打到操場，被按在墻角打到嘔吐、尿失禁。這一段出現在教室外，學校后來回復說這個角落無監控。那天放學回到家，外婆就說孩兒心情尤其反常，躲房里不說話，喊她亦沒反應。后來換衣服發掘她的褲子是濕的，洗澡一脫衣服就看見身上的傷。

朋友們嘲笑“穿得丑”“農村來的”“滾回農村去”，從語言攻擊提升為暴力欺凌

南都：孩兒之前在學校有遇到這般的情況嗎，回家有主動說過嗎？

黃女士：我女兒有個特殊狀況，她是有弱聽的，始終帶著定制助聽器。

最早她告訴我被朋友追打是2023年9月份，那是二年級上學期開學后第一月。她說，班上的男孩李某某某追著她到小花園、操場上打她。我馬上聯系了班專家蔡老師，她否認，說不存在的事，便是孩兒間鬧著玩。后面我還與李姓男孩的家長經過話，當時家長態度還挺好，那男孩亦在微X里向我女兒道了歉，我就沒當回事。那時我是非常信任老師的。

沒過一月，女兒回來講，書被朋友們搶去撕爛了，還說晌午朋友不讓她在飯堂排隊打飯，說她是農村來的不配。我立刻聯系了班專家，蔡老師說幾位朋友是在幫忙她吃飯，但我女兒沒聽清無反饋、亦不愿意去吃飯，孩兒們之間發的一點小摩擦，沒什么大事。

到了2024年2月底，那是二年級下學期剛開學，女兒回來又說好幾個朋友在教室里拿尺子打她。我又聯系蔡老師，她還是說“不可能，咱們班無這種事”，說是朋友喊她背書。但我很疑惑，女兒戴著助聽器是能正常聽音的。女兒亦告訴我，不存在什么“喊背書”，自己只是坐在位置上看書就被欺負了。老師還告訴她不要和家長說這些事，“老師會處理的”。

再到3月11日，女兒又說在學校被朋友整得吃不上飯了。我向蔡老師申請接女兒出來吃午飯，她沒同意，說有害于班級管理、會親自關注吃飯。

事發后，從3月29日咱們就沒再送她去上課了。停學在家那段時間，她的心情平復了些，才慢慢說起來，原來從3月11日之后在學校都沒吃上中飯。那幾位朋友說“就不讓你去吃飯，你媽媽亦不可能帶你出去吃飯的”“要是你再告訴你媽媽，你媽媽再去找咱們家長，咱們打死你亦不會有人知道”。她被嚇得沒敢告訴我。

南都：孩兒有說可能是什么原由引起被欺凌嗎？

黃女士：我女兒自己說的，包含咱們找她同班好友確認的狀況是，最起始在2023年秋季學期，有一次她穿著灰白色的抓絨外套去上學，班上有幾位女生帶頭起哄說她“穿得丑”“是農村來的”讓她滾回農村去。

我女兒亦爭辯過，說自己不是農村的，穿的衣服亦是干凈的。但從這種言語上攻擊起始，逐步發展成撕搶書，不讓她排隊吃飯，直至演變成暴力欺凌。

到最后，我女兒乃至覺得，被朋友欺負是自己的錯，自卑地認為是自己身上有缺陷......(短暫地啜泣）

針對聽力阻礙佩戴助聽器這件事，咱們給女兒說，這是上天給她的特殊禮物，僅有她有，別人都無，不想讓她因此呢而自卑。我在班級家長群里亦講過孩兒佩戴助聽器的狀況，期盼能得到班上朋友的理解，不要故意扯它或弄進水了。但在監控視頻中能清楚看到，那幾個施暴的孩兒，故意湊近她的耳機大聲吼叫，多次打她的頭部耳部，此刻聽力損害很嚴重。

南都：聽力損害到什么程度？

黃女士：事發之前，我女兒的聽力損害僅有40分貝，右耳重度，左耳中度，按鑒定標準是最低級的損害程度。通俗理解，在平常安靜的環境中，不依靠助聽設備她亦能聽得清楚別人的講話。咱們定制的助聽器，一個是幫忙她在嘈雜環境里能聽得更清楚，另一還是期盼能刺激她的聽覺神經恢復。

2024年3月份出事之后，咱們提出要去做傷情鑒定，但派出所始終沒給咱們出做司法鑒定必須的手續，咱們自己聯系醫療鑒定公司是做不了的。

當時我女兒應激反應很嚴重，即便是我和她外婆坐在她身邊，她都很緊張，她會說“媽媽你們不要這般圍在我身邊，被包裹我就尤其害怕。”那時候咱們重點關注她的心理治療。

跟派出所溝通非常多次下來，到今年1月8日最終同意咱們去做傷情鑒定了。1月13日咱們輾轉到了省外尋求公正的醫療鑒定。先是在重慶醫科大學附庸兒童醫院檢測聽力，大夫說兩只耳朵聽力下降了25分貝上下，右耳成為了極重度、左耳重度。

1月13日，被欺凌女童在重慶做的聽力診斷的結果。

1月15日，心理鑒定診斷亦出來了，孩兒被欺凌后，此刻是焦慮抑郁等心情性阻礙。

“什么樣的教育理念讓老師能無視孩兒們現場打人”？

南都：視頻在網絡上誘發關注后，云巖區政府資訊辦發布通報說第1時間成立了市、區兩級調查組介入處理，公安機關依法依規對涉事4名學生的監護人予以訓誡，責令監護人嚴加管教，還在公安機關見證下組織了公開道歉會。你為么不認可？

黃女士：事情發?后，咱們在尋求事實真相的過程尤其艱難。（去年）3月31日，校方在貴陽實驗?學的會議室首次向我反饋調查結果。他們的說法，這不是欺凌，而是幫忙我女兒學習的辦法欠妥。咱們就地表態不接受調查結果。

讓咱們沒法接受、亦沒法理解的是：視頻中，班專家老師就在現場，是什么樣的教育理念讓老師能無視孩兒們現場打人，況且事后學校竟然就叫作這是幫忙方式欠妥？為何我多次向班專家反映女兒在校受欺凌，都被誤導和欺瞞？咱們乃至想問，這是在班專家老師的默許、授權下出現的嗎？

幾次反饋調查結果，先后列出的施暴學生名單亦有出入。最早列出了5個施暴學生的名字，最后卻成為了4個。第1次名單的兩個女生名字消失了，換成另一位男生（有溝通記錄為佐證）。這兩個被從名單上替換下來的陳姓及徐姓女生，從監控視頻里清晰可見她們打罵我女兒的動作。而據我女兒說，便是她們一起始說她穿得丑，都打過她。咱們家在網上發帖質疑名單被替換以后，區教育局在今年1月2日的見面會上，解釋說經調查認定參與的總人數共有10人，有4名學存活在欺凌行徑，另一6名學生是“行徑失范”。還說是2024年4月16日校方就組織了欺凌委員會來認定，這些狀況我之前從來沒聽說，通報里亦沒提。

事發時學校還承諾說，調查清楚處理之前施暴學生和涉事教師先停課。但事實上，我后來認識到，僅有3位涉事學生被停課了三天，其他人一如既往地上學。（2024年）4月28日，事發已然一個多月，我在學校微X群里看到哪些施暴學生正常上課、參加運動會，班專家蔡老師亦照常在崗，僅有我被欺凌的女兒卻被迫停學、無奈轉學！

在后來公安機關見證下的公開道歉會現場，施暴學生和家長都沒來全，態度亦很卑劣，有學生瞪著我女兒說“我不應這般對你，以后咱們還是好伴侶”。我現場亦錄了音，就地我就說不接受這種道歉，拉著女兒走了。

南都：為了防止孩兒被侵害，2020年新修訂的《未成年人守護法》與《預防未成年人犯罪法》規定，教育行政分部及學校應當創立學生欺凌防控工作制度，貴州隨后亦創立了相應的制度，知道校園欺凌必須報告。在欺凌事件發后，學校、老師是不是有主動聯系您做有些關注提醒？是不是有向教育主管分部或公安機關報告？

黃女士：從來無。在我家報案前，我最后一次和班專家蔡老師打tel，當時我還沒看到監控，就想問問她，孩兒身上被打得青一起紫一起，她做為班專家知不曉得出現了什么？這么久敗興我和她反復溝通孩兒的吃飯問題，在班上有過被欺負的狀況，為何她從來都是矢口否認，實質狀況到底是怎么樣？她當時tel里答復就很不客氣，質疑我打tel的動機，語氣很嚴厲地說“欺凌是有標準的”，什么行徑是打鬧、什么行徑是欺凌，她做為老師比我這個家長清楚。

除班專家外，數學老師在孩兒停學那段時期，給我發過有些課時進度和作業安排。她問候了孩兒的狀況，說老師和朋友都期待她回去上學。我當時追問她：倘若回去上學，孩兒的人身安全能保準嗎？她無再回復。

學校（去年）3月31日組織了一次溝通會，這是在我找區教育局投訴之后的事。

我獨一幸運的，便是發掘娃娃傷情的第1時間即時報了警。

南都：你始終維權發聲，期盼有一個怎么樣的處理結果？

黃女士：校園欺凌、孩兒在校時期被損傷，老師和學校的發掘、制止、報告是第1位的。

我期盼能在查清事實的基本上，誠懇道歉、嚴肅追責。對實施欺凌的學生最少要有書面的訓誡，要誠懇地賠禮道歉和書面保準再也不欺凌任何人。涉事學生起碼近一年內不可再參加評選優秀和擔任班干部。

更期盼對學校和老師依法依規嚴肅處理。尤其是對班專家老師要有實質性的處罰，而不是像此刻這種暫不評優、取消獎金的處理，最起碼要調崗等有痛感的實質性處罰才可有警示功效。

采寫：南都記者呂虹 發自北京返回外鏈論壇： http://www.fok120.com，查看更加多